Bagikan manfaat dari praktik pengambilan di seluruh komunitas sekolah Anda

Ada banyak cara untuk melakukan praktik pengambilan, yang merupakan tindakan mengingat informasi dari memori jangka panjang, dari kuis pilihan ganda hingga kertas masa lalu, dalam pembelian untuk meningkatkan pembelajaran. Ini adalah strategi pengajaran dan pembelajaran yang kuat, bukan strategi penilaian formal.

Blog ini ditulis oleh guru dan penulis buku praktik pengambilan, Kate Jones. Pastikan untuk mengikutinya di Twitter @Katejones_Teach.

Sangat penting bahwa guru kelas memiliki pengetahuan dan pemahaman yang aman tentang prinsip -prinsip psikologi kognitif, temuan penelitian dan aplikasi kelas ketika berkaitan dengan praktik pengambilan. Namun, itu tidak berhenti di kelas: ada banyak manfaat untuk membantu semua orang di komunitas sekolah untuk mencari tahu lebih banyak dan menyadari apa yang dilakukan praktik pengambilan, dan bagaimana cara kerjanya.

Praktik Buku Praktek CPD

Apa manfaat praktik pengambilan?

Sebelum kita terjun ke metode fungsional untuk membuat semua orang di komunitas sekolah terlibat dengan praktik pengambilan, kita harus mengingatkan diri kita sendiri: apa yang membuat praktik pengambilan begitu penting?

Praktik pengambilan dianggap sebagai salah satu metode studi paling efektif untuk mendukung pembelajaran, untuk semua pelajar.

Pengujian dan kuis membantu mengidentifikasi informasi mana yang dapat diingat oleh seorang siswa dari ingatan, serta kesenjangan dalam pengetahuan mereka.

Praktik pengambilan dapat menyebabkan transfer dan organisasi pengetahuan yang lebih baik.

Menggunakan praktik pengambilan dalam pelajaran dapat, secara tidak langsung, mendorong siswa untuk mempersiapkan kuis di rumah dan melakukan praktik pengambilan secara mandiri.

Penelitian telah menunjukkan bahwa praktik pengambilan dapat meminimalkan kecemasan dan meningkatkan kepercayaan diri ketika melakukan penilaian taruhan tinggi.

Praktik pengambilan adalah biaya rendah dan dampak tinggi, sebagai akibatnya mudah dan efektif untuk diterapkan sekolah.

Praktik pengambilan untuk…

Guru kelas

Praktik pengambilan adalah strategi pengajaran dan pembelajaran kelas pokok. Itu harus terjadi di setiap ruang kelas, dengan setiap anak.

Tetapi ini jauh lebih mudah diucapkan daripada dilakukan – untuk melakukan ini, guru perlu memahami penelitian dan bukti dan mendapatkan wawasan tentang bagaimana siswa belajar dan bagaimana merancang dan memberikan pelajaran yang mendukung ini. Guru juga membutuhkan waktu untuk melakukan dan menanamkan praktik pengambilan di kelas mereka: penelitian ini tidak satu ukuran cocok untuk semua, dan perlu disesuaikan dengan konteks kelas khusus mereka. Akhirnya, sangat penting bahwa para guru memiliki waktu untuk merefleksikan bagaimana mereka menggunakan praktik pengambilan dalam pelajaran mereka – di tingkat individu, departemen/fase atau seluruh sekolah.

Asisten Pengajaran dan Pembelajaran (TLAS)

Staf pendukung di lingkungan sekolah dapat memainkan peran yang sangat penting dalam kemajuan siswa. Sangat penting bahwa TLAS menerima pengembangan profesional dan dukungan untuk memahami penelitian di balik praktik pengambilan dan bagaimana hal ini dapat mendukung peserta didik yang bekerja dengan mereka. The Education Endowment Foundation menerbitkan laporan dukungan yang merekomendasikan sekolah itu:

Gunakan TA untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan belajar yang independen dan mengelola pembelajaran mereka sendiri;

Pastikan TAS sepenuhnya siap untuk peran mereka di kelas;

Gunakan TAS untuk memberikan dukungan kelompok satu-ke-satu dan kecil berkualitas tinggi menggunakan intervensi terstruktur;

Mengadopsi intervensi berbasis bukti untuk mendukung TA dalam kelompok kecil mereka dan instruksi satu-ke-satu.

Pengetahuan tentang keterbatasan memori kerja dan nilai mengingat informasi dari memori jangka panjang dapat sangat membantu bagi TLA karena mereka mendukung siswa dengan pembelajaran dan kemajuan mereka.

Pemimpin

Untuk menanamkan praktik pengambilan dalam budaya sekolah, ia perlu datang dari atas, didukung oleh para pemimpin dengan cara apa pun.

Para pemimpin dapat, seperti halnya semua aspek kepemimpinan sekolah, memimpin dengan memberi contoh dalam hal sikap mereka terhadap dan kesadaran akan praktik pengambilan. Untuk melakukan ini, para pemimpin dapat:

Secara aktif dan tampak terlibat dengan bukti, dan membagikannya dengan tim dan kolega mereka;

Dukung guru kelas untuk belajar lebih banyak tentang praktik pengambilan dan menempatkan dukungan di tempat untuk mempromosikan rutinitas kelas yang konsisten di seluruh sekolah.

Tinjau bagaimana guru menerapkan dan menanamkan praktik pengambilan ke dalam perencanaan dan praktik kelas mereka – namun, ini harus mendukung dan perkembangan, bukan menghakimi.

Siswa

Sangat penting bagi siswa untuk memahami mengapa mereka secara teratur ditanyai pelajaran.

Ini dapat meminimalkan kecemasan dan kecemasan karena siswa mengenali tugas praktik pengambilan adalah strategi pembelajaran taruhan rendah, bukan penilaian taruhan tinggi. Ini juga dapat membantu mereka memahami manfaat dari praktik pengambilan.

Tujuan terbaik adalah agar siswa dapat menggunakan teknik praktik pengambilan di luar kelas untuk menguji diri mereka sendiri, menemukan celah dalam pengetahuan mereka dan kemudian menutup celah -celah itu dengan praktik pengambilan tambahan.

Orang tua/pengasuh/keluarga

Orang tua bisa menjadi bingung ketika, setelah mengamati anak mereka menghabiskan waktu membaca kembali dan menyoroti thCatatan EIR, anak mereka tidak melakukannya dengan baik pada penilaian seperti yang mereka harapkan. Apa yang salah?

Beberapa metode penelitian dianggap jauh lebih efektif daripada yang lain, dan sangat penting bagi orang tua memahami hal ini. Praktik dan jarak pengambilan dianggap sangat efektif berbeda dengan menyoroti, membaca ulang dan menggarisbawahi. Jika orang tua mengetahui hal ini, mereka dapat campur tangan dan mendorong anak mereka untuk menggunakan strategi yang efektif.

Orang tua dapat terlibat dengan praktik pengambilan di rumah melalui kuis dan menggunakan kartu flash dengan anak mereka. Mengetahui praktik pengambilan apa dan manfaatnya akan membantu orang tua untuk memahami mengapa guru anak mereka secara teratur menanyai mereka dalam pelajaran. Ini juga dapat menghancurkan beberapa mitos dan meringankan kekhawatiran yang mungkin dimiliki orang tua tentang “mengebor dan membunuh” pengujian taruhan tinggi.

Pikiran terakhir

Kami tahu bentuk dan manfaat dari praktik pengambilan. Tetapi untuk menggunakannya untuk potensi penuhnya, ia perlu tertanam dalam budaya sekolah dan menjadi bagian dari bahasa pembelajaran di seluruh komunitas sekolah yang lebih luas.

Berbagi dan menggambarkan banyak manfaat dari praktik pengambilan dengan para pemimpin dengan tingkat apa pun, guru kelas, TLA, siswa, orang tua dan keluarga, adalah cara terbaik untuk mencapai hal ini.

Blog ini ditulis oleh guru dan penulis buku praktik pengambilan, Kate Jones. Pastikan untuk mengikutinya di Twitter @Katejones_Teach.